A korrepetálás egy gyakran alkalmazott módszer az oktatásban, amely segítséget nyújt a diákoknak a tananyag megértésében és elsajátításában. Azonban felmerül a kérdés: vajon mindig hasznos-e a korrepetálás, vagy vannak olyan esetek, amikor önmagában nem elég?
Az alap kognitív képességek és a korrepetálás
Fontos megérteni, hogy a sikeres tanulás alapja a megfelelő kognitív képességek megléte. Ezek közé tartozik többek között a figyelem, a memória, a problémamegoldó képesség és a logikai gondolkodás. Ha ezek az alapvető készségek gyengék, a korrepetálás nem mindig vezet eredményre.
Például, ha egy diák nem képes hosszabb ideig koncentrálni, akkor a korrepetálás során kapott információk nagy része elsikkadhat. Ugyanígy, ha valaki memóriaproblémákkal küzd, hiába ismétlik át vele többször a tananyagot, az információk nem maradnak meg hosszú távon. Az ilyen esetekben a korrepetálás nem oldja meg a problémát, mert az alapvető kognitív hiányosságok megakadályozzák a tanulási folyamat sikerét.
Korrepetálás vs. agytréning
A korrepetálás és az agytréning közötti különbséget fontos megérteni. A korrepetálás konkrét tantárgyi ismeretek átadására és gyakorlására összpontosít. Például, ha egy diák nem érti a matematikai egyenleteket, a korrepetáló tanár segíthet neki megérteni és begyakorolni ezeket.
Ezzel szemben az agytréning a kognitív képességek fejlesztésére irányul. Az agytréning gyakorlatokkal és feladatokkal javítja a memória, a figyelem és a problémamegoldó képességet. Például, egy memóriafejlesztő játék, mint a Memória kártyajáték, segíthet a diákoknak jobban megjegyezni az információkat.
Kinek jó a korrepetálás és mikor van szükség agytréningre?
A korrepetálás akkor hasznos, ha a diák alapvető kognitív képességei rendben vannak, de valamilyen tantárgyban nehézségei vannak. Például, ha egy diák jó problémamegoldó képességekkel rendelkezik, de küzd az angol nyelvtannal, a korrepetálás segíthet neki a nyelvtani szabályok elsajátításában és alkalmazásában.
Az agytréningre akkor van szükség, ha a diák alapvető kognitív képességei gyengék. Például, ha egy diák nehezen tud koncentrálni és emlékezni, akkor az agytréning segíthet fejleszteni ezeket a készségeket. Egy gyakorlati példa erre a BrainRx program, amely különböző játékos feladatokkal fejleszti a kognitív képességeket.
Hogyan mérhető fel az alap kognitív képességek gyengesége a Gibson-teszttel?
A kognitív képességek felmérése kiemelten fontos, hogy megértsük, milyen alapvető készségekkel rendelkezik valaki, és hol lehet szükség fejlesztésre. Az egyik leghatékonyabb eszköz erre a Gibson-teszt, amely átfogó képet ad a kognitív funkciókról.
Mi is az a Gibson-teszt?
A Gibson-teszt egy standardizált kognitív felmérő eszköz, amely különböző kognitív képességek mérésére szolgál. Ezt a tesztet gyakran alkalmazzák oktatási intézményekben, valamint klinikai és kutatási környezetben is. A teszt célja, hogy pontosan felmérje a következő kognitív területeket:
Figyelem: A koncentráció képessége és az a képesség, hogy hosszabb ideig fenntartsa a figyelmet.
Memória: Az információk rövid- és hosszútávú tárolásának és előhívásának képessége.
Feldolgozási sebesség: Az információk gyors és hatékony feldolgozásának képessége.
Vizuális észlelés: A vizuális információk helyes felismerésének és értelmezésének képessége.
Auditív észlelés: A hallott információk helyes felismerésének és értelmezésének képessége.
Logikai és absztrakt gondolkodás: Az összetett problémák megoldásának és az absztrakt fogalmak megértésének képessége.
Hogyan működik a Gibson-teszt?
A Gibson-tesztet általában számítógépes formában végzik, és különböző feladatokból áll, amelyek mindegyike egy-egy kognitív képességet mér. A teszt során a résztvevőnek változatos feladatokat kell megoldania, mint például minta felismerése, memorizálás és visszahívás, illetve logikai problémák megoldása.
A teszt időtartama körülbelül 45-60 perc. Az eredmények alapján egy részletes riport készül, amely bemutatja a különböző kognitív területeken elért teljesítményt.
A kognitív képességek gyengeségeinek felismerése
Az eredmények alapján könnyen azonosíthatók a gyenge pontok. Például, ha valaki alacsony pontszámot ér el a figyelem vagy a memória területén, az azt jelzi, hogy ezek a képességek fejlesztésre szorulnak. Ez különösen fontos lehet a tanulás szempontjából, mivel ezek az alapvető képességek meghatározóak a tananyag elsajátításában és a mindennapi feladatok elvégzésében.
Hogyan tovább?
Ha a Gibson-teszt gyengeségeket mutat ki egy vagy több kognitív területen, érdemes szakemberhez fordulni, aki segíthet a megfelelő fejlesztő program kidolgozásában. A BrainRx agytréning, amely speciális gyakorlatokkal és játékokkal erősíti a gyenge kognitív képességeket, hatékony megoldás lehet.
A Gibson-teszt egy átfogó és pontos eszköz a kognitív képességek felmérésére, amely segít azonosítani a fejlesztendő területeket és lehetőséget ad a célzott intervencióra.
Összességében a korrepetálás hasznos eszköz lehet a tanulási nehézségek leküzdésében, ha a diák alapvető kognitív képességei megfelelőek. Azonban, ha ezek a képességek gyengék, az agytréning lehet a megoldás. A megfelelő módszer kiválasztása kulcsfontosságú a diákok tanulási sikerének biztosításához. Az egyéni szükségletek felismerése és a megfelelő eszközök alkalmazása vezethet a legjobb eredményekhez.
A nyári szünetben a gyerekek tanulási képességei többféleképpen romolhatnak, ha nem használják aktívan és tudatosan az agyukat. Ezt a jelenséget gyakran „nyári tanulási veszteség” vagy „nyári felejtés” néven ismerik. Mindamellett pihenésre is szükség van a hosszú iskolai tanév után.
A pihenés és a diákokat érdeklő tevékenységek fontos szerepet játszanak az agy fejlesztésében a nyári szünet alatt is. Bár a struktúrált tanulás csökkenhet, számos módon támogathatják a kognitív és érzelmi fejlődést.
Ebben a videóban dr. Bohács Krisztina, intelligenciakutató beszél a jelenségről.
Nézzük meg mi történik ha inaktívan töltik a diákok a szünidőt.
A nyári szünet nagyon hosszú ahhoz, hogy visszafejlődjenek az iskolában nehéz munkával megszerzett képességek akkor ha tudatosan nem keressük a lehetőségeket a gyakorlásra.
A hosszabb szünetek alatt a gyerekek elfelejthetik azokat az ismereteket, amelyeket az előző tanévben elsajátítottak. Ez különösen igaz az alapvető készségekre, mint az olvasás, írás és matematika.
Ha nem olvasnak rendszeresen a nyári szünetben, akkor az olvasási sebességük és szövegértési képességeik is romolhatnak. Az olvasási készségek fejlesztése folyamatos gyakorlást igényel.
A matematikai készségeket különösen könnyű elveszíteni, mivel ezek rendszeres gyakorlást igényelnek. Ha a gyerekek nem gyakorolják a matematikai feladatokat, akkor a már megtanult elméletek és technikák feledésbe merülhetnek.
A kritikai gondolkodási és problémamegoldó képességek is visszaeshetnek, ha nem vesznek részt olyan tevékenységekben, amelyek stimulálják ezeket a képességeket. Ez lehet rejtvények, stratégiai játékok vagy akár kreatív projektek formájában.
Az iskolában a gyerekek rendszeresen interakcióba lépnek társaikkal, ami fejleszti a szociális készségeiket. A nyári szünetben, ha kevesebb a szociális interakció, ezek a készségek is romolhatnak.
Megelőzés és megoldások:
Ösztönözzük a gyerekeket, hogy olvassanak rendszeresen.
Ez lehet szépirodalom, ismeretterjesztő könyvek, magazinok vagy bármilyen más olvasnivaló, ami érdekli őket. Fontos, hogy ez ne legyen kötelező, mert akkor épp az ellenkezőjét érjük el.Ha a gyerekeknek megengedjük, hogy saját tempójukban és érdeklődési körük szerint olvassanak, az elősegíti a mélyebb megértést és a szeretet az olvasás iránt. Az olvasás bővíti a szókincset, fejleszti a képzelőerőt és javítja a koncentrációt.
Tippek: Észrevétlenül csempésszük a feladataikba, tevékenységeikbe. Pl. írjon bevásárló listát és ő olvassa fel a boltban. Étteremben olvassa el a menüt. Kincskereső játéknál el kell olvasni a feladványokat. Olvassa ő a receptet, ha együtt főzünk. Keressünk olyan interaktív könyvet, ahol a folytatást ő választja meg. Menjünk könyvtárba, ahol kedvére választhat.
Készítsünk tanulási projekteket
Készítsünk tanulási projekteket, amelyek kreatív módon fejlesztik a gyerekek tudását és készségeit. Ez lehet tudományos kísérlet, kézműves projekt vagy akár egy egyszerű kutatás is.
Tippek: Tematikus heteket alakíthatunk ki. Ezeken belül adhatunk sokrétű feladatot, tevékenységet, amit élvez. A diákokat érdeklő kreatív tevékenységek, mint a rajzolás, festés, zene vagy kézműveskedés, serkentik a jobb agyféltekét és elősegítik az innovatív gondolkodást. Ezek a tevékenységek nemcsak szórakoztatóak, hanem fejlesztik a problémamegoldó képességeket és a kreatív gondolkodást is.
Szociális tevékenységek
Biztosítsunk lehetőséget a gyerekek számára, hogy barátaikkal találkozhassanak és közös tevékenységekben vehessenek részt. A barátokkal töltött idő és a közös tevékenységek, mint a sport, játék vagy közös projektek, fejlesztik a szociális készségeket, az érzelmi intelligenciát és a kommunikációs képességeket. Az együttműködés és a közös élmények pozitív hatással vannak az agy fejlődésére.
Nyári táborok és workshopok
A nyári táborok és workshopok kiváló lehetőséget biztosítanak a gyerekek számára, hogy strukturált környezetben tanuljanak és fejlődjenek. Ezek a lépések segíthetnek minimalizálni a nyári szünet negatív hatásait a tanulási képességekre, és biztosíthatják, hogy a gyerekek készen álljanak a következő tanévre.
A BrainRx intenzív agytréning segít a gyenge kognitív alapképességeket megerősíteni azáltal, hogy játékos, szórakoztató de az agyra célzottan ható gyakorlatokkal új idegsejt kapcsolatokat épít. Az alapképességek nélkül a korrepetálás és a nyári tanulás értelmetlen erőfeszítés és szenvedés egy diáknak.
Oktatási játékok és alkalmazások
Használjunk oktatási játékokat és alkalmazásokat, amelyek szórakoztató módon fejlesztik a különböző készségeket. Vigyázzunk rá, hogy a nyári szünet alatt könnyű beleesni a képernyőidő csapdájába, de fontos tudni, hogy a túl sok idő eltöltése a képernyő előtt ártalmas lehet az agyunk számára. A hosszú ideig tartó passzív képernyőhasználat csökkenti a koncentrációs képességet és a memóriát.
Mentális regeneráció
A pihenés segít az agynak regenerálódni és feldolgozni az iskolai év során szerzett információkat. A megfelelő mennyiségű alvás és szabadidő lehetővé teszi az agy számára, hogy újra energetizálódjon, ami javítja a memóriát és a tanulási képességeket. A szabad játék lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy saját szabályaik szerint fedezzék fel a világot, és kreatívan használják az elméjüket. Ez fejleszti a döntéshozatali képességeket és az önállóságot.
Nagyobbaknál a nyári szünet ideális alkalom új hobbik és készségek kipróbálására. Legyen szó főzésről, kertészkedésről, új sportokról vagy akár programozásról, ezek az új tevékenységek stimulálják az agyat és új készségeket fejlesztenek.
Szabadtéri tevékenységek
A természetben végzett tevékenységek, mint a kirándulás, biciklizés vagy kempingezés, nemcsak fizikai egészséget biztosítanak, hanem mentálisan is felfrissítenek. A szabadtéri játékok fejlesztik a motorikus képességeket, a térbeli tudatosságot és csökkentik a stresszt.
A nyári szünet alatti pihenés és a diákokat érdeklő tevékenységek fontos szerepet játszanak az agy fejlesztésében. Ezek a tevékenységek nemcsak a szórakozásról szólnak, hanem hozzájárulnak a kognitív, érzelmi és szociális fejlődéshez is, ezáltal kiegyensúlyozottabb és egészségesebb tanulási élményt biztosítanak a diákok számára. Az egyensúly megtalálása itt is a legfontosabb.
Összefoglalva, a nyári szünet alatt a tanulási képességek valóban romolhatnak, de megfelelő intézkedésekkel és tudatos tevékenységekkel ez a hatás minimalizálható. A szülők és pedagógusok szerepe kulcsfontosságú abban, hogy a gyerekek számára biztosítsák a tanulás folytatásának lehetőségét a nyári hónapokban is. A diákok az iskolai szünet alatt elveszíthetik azokat az ismereteket és készségeket, amelyeket az előző tanév során elsajátítottak. A kutatások azt mutatják, hogy a nyári szünet alatt különösen az olvasási és matematikai készségek romlanak.
Az Agyturbó Zala Kognitív központ Zalaegerszegen nyári 5 hetes intenzív agytréning programmal segíti a kognitív képességek fejlesztését. Ettől könnyebben indul az iskolaév azoknak akiknek tanulási nehézségei vannak. Azoknak a tehetséges diákoknak pedig akik szeretnék kihozni magukból a legjobbat szintén ajánljuk.
Március 14-én, 3/14-én van a Nemzetközi Pi Nap ( π).
A Pi -nap a π (pi) éves ünnepe . Eredetileg a kör kerületének és átmérőjének arányaként határozták meg, egy matematikai állandó. A π irracionális, azaz végtelen sok számjegyből áll a decimális ábrázolásban, és nem rendeződik be egy végtelenül ismétlődő számmintázatba.
A Pi-napot március 14-én tartják (3/14 hónap/nap formátumban), mivel a 3, 1 és 4 a π első három számjegye. A Pi Day véletlenül Albert Einstein születésnapjára esik! Egyébként szabadalmi hivatalnok korában Einstein felfedezte, hogy bármely folyó kanyargós hosszának a forrásától a torkolatáig mért hányadosa (légvonalban) szintén π. Hát nem érdekes?
A kép forrása: http://tinyurl.com/Brainrxpiday
Izgalmas érdekességek a pi-vel kapcsolatban
„A titokzatos (π) már az ókor óta nagyon sokat szerepelt különböző összefüggéseiben. Ez a szám 3,1415926535…-tel kezdődik és a végtelenségig tart, egyúttal a matematikában és a fizikában használt transzcendens szám. Az Euklideszi geometriában a kör kerületének és átmérőjének arányaként határozzák meg. Számos érdességet is hordoz azonban, például ha összeadjuk az első húsz tizedesjegyét, 100-at kapunk eredményként. Ha összeadjuk az első (6+6) × (6+6), tehát 144 tizedesjegyet, akkor 666-ot kapunk. A széles körben ismert 3,14 mint a π századokra kerekített értéke teljesen megegyezik a március 14. angol dátumozásban használt 3/14 formájával. Érdekesség, hogy 1879-ben ezen a napon született Albert Einstein,[8][10][10] és 2018-ban ezen a napon halt meg Stephen Hawking.” (Wikipedia)
A nemzetközi pi nap ünnepe
A π-napot 1988 óta március 14-én ünneplik, mivel az aznapi dátum (03.14.) számjegyei két tizedesjegyig megegyeznek a matematikai π értékével (3,14…). Ez alkalomból egyre szélesebb körben világszerte különböző rendezvényekkel, vetélkedőkkel és konferenciákkal ünneplik a napot.
Az ünnep ötletadója Larry Shaw fizikusprofesszor („a π hercege”), a San Franciscó-i Exploratorium nevű természettudományi múzeum munkatársa, akinek a vezetésével 1989 óta rendeznek ünnepi megemlékezéseket. A múzeum kör alakú csarnokában körbejárnak ilyenkor a munkatársak, és elfogyasztják az ünnepi alkalomra készített gyümölcsös pitéket. A pi-te vagy angolul pie is a számra vezethető vissza, és az ünnepi alkalomra rendszerint feliratozzák is ezeket a pitéket, természetesen a π szám minél több tizedesjegyével.[3][4][5][6]
A 2004. évi π-napi ünnepi rendezvényen Daniel Tammet 22 514 tizedesjegyig sorolta fel a π számot.[7] Ezen a téren a csúcstartó a japán Haragucsi Akira, aki 2006-ban 100 000 tizedesjegyet sorolt fel, de ez 16 órájába tellett.
BrainRx Global Pi Day verseny
Idén második alkalommal indítjuk el a BrainRx Global Pi Day versenyt.
Hogyan működik? Mindössze annyit kell tenni, hogy minél több π számjegyet megtanulsz és mondasz el helyes sorrendben. A lenti videók inspirációkként szolgálnak.
Íme a π első 100 tizedesjegye : 3,1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510 5820974944 59230784944 5923078164288928646281 0679 …
Hogyan tudsz részt venni a BrainRx Pi napi versenyen az AgyturbóZalánál?
Rögzítjük a produkciódat egy videóban 2024. március 25-ig az AgyturbóZalánál, amit ezután elküldünk a nemzetközi BrainRx Pi Day versenyre. A legjobb 3 pályamű ezután megkapja a BrainRx Einstein-tanúsítványt és a nyertes elviheti a főnyereményt, ami egy Pi pite és egy Gibson-teszt az Agyturbó Zalánál.
Jelentkezz az AgyturbóZalánál a BrainRx Pi Day versenyre. Annyi a teendőd, hogy telefonálsz (+36707010648) vagy írsz egy e-mailt: info@agyturbo.hu, hogy szeretnél jelentkezni a versenyre. Visszajelzünk, hogy mikor tudod elmondani a legtöbb Pi számot fejből, amit megtanultál. Videóra vesszük a produkciódat, hogy legyen bizonyíték róla, majd eldöntjük ki a nyertes. Ha hozzájárulsz, akkor elküldjük a videót a BrainRx nemzetközi versenyre is.
Nemzetközi BrainRx Pi Day résztvevők
Kedvcsinálónak íme néhány bajnokunk, akik 26-322 számjegyű Pi-t mondanak el. Minden korosztályból és képességű jelentkezőt várunk. Bátoríts tehát mindenkit a részvételre aki kedvet érez! És érezd jól magad te is!
A bajnokok tavalyi bajnoka Saeed Gadirov volt , egy 11 éves fiú, a Brain Box Kuwaitból, aki 322 számjegyű Pi-t mondott el fejből. Tényleg hihetetlen!!!
Saeed Gadirov volt , egy 11 éves fiú, a Brain Box Kuwaitból, aki 322 számjegyű Pi-t mondott el fejből
David a Mindsból, Ecuadorból, egy 20 éves Down-szindrómás diák, 29 számjegyű Pi felidézésével demonstrálta újonnan megszerzett memóriakészségeit. A 9 éves Nicole pedig 26 számjegyű Pi-t mondott el!
A dél-afrikai Brain Masterbe járó Lanelle-nél nemrégiben ADD-t diagnosztizáltak. Az iskolai jegyei drasztikusan romlottak, így elsősorban a koncentrációs képességét, az önbizalmát és a memóriáját kívánta javítani. Úgy tűnik, tényleg sikerült! Sikerült elmondania a Pi 221 számjegyét .
Vegyél részt tehát a Pi Day versenyen! Ez egy nagyszerű lehetőség arra, hogy tréningezd az agyad és bebizonyítsd magadnak, hogy mire vagy képes. Idén a Pi nap közvetlenül az Agy tudatosság hete (Brain Awareness Week) elé esik. Jó szórakozást kívánok a Pi-naphoz , és ne feledd, hogy a pite-evés mellett sokféleképpen ünnepelheted a π-t!
Jelentkezz az AgyturbóZalánál a BrainRx Pi Day versenyre. Annyi a teendőd, hogy telefonálsz (+36707010648) vagy írsz egy e-mailt: info@agyturbo.hu, hogy szeretnél jelentkezni a versenyre. Visszajelzünk, hogy mikor tudod elmondani a legtöbb Pi számot fejből, amit megtanultál. Videóra vesszük a produkciódat, hogy legyen bizonyíték róla, majd eldöntjük ki a nyertes. Ha hozzájárulsz, akkor elküldjük a videót a BrainRx nemzetközi versenyre is.
Szeretettel adjuk át ezt az agytorna játék csomagot, amellyel kipróbálhatjátok magatokat. Agytorna játékokat tartalmaz gyerekeknek, felnőtteknek, idősebbeknek egyaránt. Társasjátékként is használható, ami jó szórakozást jelent a család számára. Egy hétvégi családi vacsora után tesztelhetitek egymást miközben mindenki felméri, hogy mi az amiben érdemes javítania a saját mentális képességeit tekintve.
A Játékcsomagban lévő gyakorlatok úgy lettek összeválogatva, hogy megtornáztassák a legfőbb agyi képességeidet: a figyelmet, a feldolgozási sebességet, a munkamemóriát, a hosszútávú memóriát, a vizuális és a hallási feldolgozást, valamint a logika és érvelést.
Akár ha könyvet olvasol, vagy egy dolgozatra készülsz, megvitatsz valamit a főnököddel, a barátaiddal beszélgetsz, vagy autót vezetsz, az agyadat információáradat önti el, amik az érzékszerveken keresztül érkeznek. Mindezt a bejövő információt az alap kognitív képességeid dolgozzák fel. Mint egy gép fogaskerekei, az agyi képességek úgy dolgoznak együtt, hogy eljuttassák az információt a tárolt tudás részbe.
A gondolkodás a kognitív képességek összetett folyamata
Mi történik, ha akár egy agyi képesség is gyengébb?
Ha akár egyetlen kognitív képesség is gyenge, az megakadályozza, hogy az agyad teljesen képes legyen a bejövő információt feldolgozni. Ilyenkor kihívást jelenthet az olvasás, a tanulás, a figyelem összpontosítása, memorizálni dolgokat és más.
Amikor a problémák az agyban gyökereznek, a megoldást mit gondolsz hol kell keresni? Kitaláltad! Az agyban! Azok a megoldások, amik nem változtatják meg az agyat (mint pl. a korrepetálás, vagy, hogy “próbáld meg jobban”) lehet, hogy segítenek átmenetileg, de nem arra valók, hogy megszüntessék a nehézség forrását.
Az agytudomány tud segíteni!
Nap mint nap, amiket csinálsz (és amiket gondolsz!) arra ösztönzik az agyadat, hogy megváltoztassa saját szerkezetét és működését. Ezt a csodás képességet hívják agyi plaszticitásnak, és az agyad képes rá akárhány éves is vagy. A BrainRx központokban, 7 évestől felfelé a felnőttekig együtt dolgozunk a diákokkal. Intenzív, célzott mentális gyakorlatokkal ösztönözzük az agyat a változásra. Ezek óriási változások, amelyek megmaradnak és amelyek tudományosan kimutathatóak. Még fontosabb, hogy egy életre megváltoztatja ahogy a diákok agya működik. Könnyebben olvasnak, tanulnak, képesek figyelni, emlékeznek dolgokra, vagy tudnak gondolkozni.
Az agyi képességeid nem csak az IQ-ra vannak hatással, hanem arra, hogy hogy megy az iskola, milyen sikeres vagy a munkában, sportban, vagy akár hogy vezetsz. Kihatnak az emberi kapcsolataidra a munkában és a magánéletben. Nagy szerepük van az életminőségedre nézve, ahogy telnek az évek.
A következő ábra azt mutatja be, hogy mennyit változott azoknak az IQ-ja akik elvégezték a BrainRx programot. A korosztály az 5 évestől a 60+-ig terjed. A letölthető agytorna játokokhoz hasonló agytorna feladatok, kiegészítve a BrainRx program egyedülálló módszerével gyerekeknek, felnőtteknek és időseknek is jelentős változást hoztak az életében.
Mennyire képesek az agytorna játékok javítani az agy teljesítményén?
Ha pontosabban szeretnénk feltenni a kérdést: Mennyire képes a BrainRx javítani az agy teljesítményén gyerekek és felnőttek esetében?
Álljon itt néhány történet, hogy mire képes az agyunk, ha az intenzíven, célzottan van fejlesztve, úgy, hogy az adott személy problémájának okára koncentrálva történik az agy tréningezése.
“Sebi tanulási zavarokkal küzd. Mindig nehéz volt neki új dolgokat megtanulni, a tanulásra koncentrálni vagy bármire, ahol többfelé kell figyelni egyszerre. Gondjai voltak az írással és mindig mindent újra kellett neki olvassak itthon, hogy megértse amit tanultak. Néhány agytréning alkalom után, konkrét javulást vettem észre nála. Elkezdett írni az iskolában, anélkül, hogy könyörögni kellett volna neki. Sokkal gyorsabban olvas és ugyanakkor meg is érti azt. A tanárai is észrevették a változást nála.” (—egy BrainRx diák anyukája)
“Rengeteg pozitív visszajelzést kaptunk a fiam tanáraitól az utóbbi időben. De ami még ennél is jobb, hogy sokkal boldogabbnak tűnik és sokkal kezdeményezőbb mostanában.” (—egy BrainRx diák apukája)
“A fiunk ez év elején lett tízéves. Türelmetlen, ingerült, nyugtalan volt, ráadásul mindez figyelemzavarral is társult. 15 percnél tovább nem volt képes megülni a könyvei előtt. Amióta elkezdte a BrainRx-t, hatalmas változást vettünk észre nála. Nem csak a koncentrációja javult, de a hozzáállása is rengeteget változott. Sokkal önállóbb lett, bízik benne, hogy képes megtanulni és megérteni új dolgokat.” (—egy BrainRx diák anyukája)
“Nagyjából hat hónap elteltével, hogy hallottam a programról úgy döntöttünk, hogy elkezdjük a lányommal a BrainRx-t. Nem bántuk meg. A házi feladatokkal való kínlódás, a feledékenység, és a figyelmetlenség, úgy tűnik, már a múlté. A tanára az iskolában nagy változást tapasztalt nála a hozzáállásában. Részt vesz most már a tevékenységekben, eredeti ötletei vannak, és jobb lett matekból is. Múlt héten, az édesapja el se hitte milyen gyorsan tudott megoldani valami feladatot, amit korábban lassan csinált volna!” (—egy BrainRx diák anyukája)
Mit tartalmaz az Agyturbó Kognitív játékcsomag?
Az agytorna játékok a BrainRx agytréning program feladataihoz hasonlóak. Ilyesmi, szórakoztató, célzottan egyes agyterületekre ható feladatokkal állítjuk kihívás elé a diákok agyát, amivel egyre erősítjük a fejlesztendő kognitív területet. A program különlegessége a több tíz éves kutatásokon és tapasztalaton alapuló szintezett, intenzív gyakorlatokban rejlik. Mindez kiegészül a speciálisan képzett személyes trénerek pozitív pszichológiai támogatásával. A komplex agytréning a legújabb agykutatásokon és legfrissebb mindfulness technikákon alapszik. Ami jó hír még, hogy a BrainRx program agytorna feladatok felnőtteknek, időseknek ugyanúgy eredményes fejlődést ígérnek, mint a szivacs agyú gyerekeknek.
Jelentkezz az ingyenes AgyturbóKLUB-ba, ha szeretnél a jövőben ehhez hasonló játékokat, tippeket, kedvezményeket kapni. A Játékcsomagot azonnal küldjük a csatlakozás után.
A tanulási nehézségekkel küzdő diákok számára a tanulás gyakran kihívást jelenthet, és a hagyományos tanítási módszerek nem mindig felelnek meg az egyéni szükségleteiknek. Annak ellenére, hogy sokat tanulnak, nehezen megy nekik az iskola. Legtöbbször a matematika, hangos olvasás és a nyelvtan terén vannak problémák. Bizonyos feladatokat nem szívesen végeznek, a monoton, koncentrációt igénylő feladatok nem kötik le a figyelmüket. Gyakran elkalandozik a figyelmük, lassú a munkatempójuk, hamar elfáradnak fejben. A megfelelési kényszer miatt akár szorongóvá is válnak. Egyesek visszahúzódhatnaknak, mások magatartásukkal igyekeznek elterelni a problémáról a figyelmet.
A kognitív edzés egy olyan hatékony eszköz, amely segíthet ezeknek a diákoknak. Bizonyítottan lehetséges számukra a tanulási problémák kezelése és ezáltal javul az iskolai teljesítményük. A kognitív edzés, vagy agytréning az alapvető tanulási képességeket fejleszti.
Miért fontosak a tanulási képességek?
A tanulási képességek együttesen alkotják azt a képességet, amellyel az agyunk információkat dolgoz fel és tárol. Ezeknek az összehangolt működése teszi lehetővé a gyors gondolkodást, problémamegoldást és a hatékony, élvezetes tanulást. Ezek a készségek az alábbiakat foglalják magukban:
A gondolkodás a kognitív képességek összetett folyamata
1. Figyelem:
A figyelem a tanulás alapja. Ha az információ már az elején elveszik megfelelő figyelem nélkül, akkor nehézkes lehet az információk feldolgozása és rögzítése a továbbiakban. Többféle figyelemmel dolgozunk, amik jól elkülöníthetők.
A fenntartott figyelem teszi lehetővé, hogy huzamosabb ideig tudjunk koncentrálni valamire.
A szelektív figyelem révén tudjuk kiszűrni a számunkra fontosat a lényegtelentől. Például háttér beszélgetés, vagy zene közben is el tudunk merülni az olvasásban.
A megosztott figyelem segít abban, hogy egyszerre több dolgot tudjunk végezni a figyelmünket megosztva. Például egy előadás alatt miközben hallgatjuk az előadót és fel felnézünk a monitorra még jegyzetelni is tudunk.
2. Feldolgozási sebesség:
Ez a képesség azt jelzi, hogy milyen gyorsan tudjuk feldolgozni és értelmezni az információkat, vagyis milyen hamar „esik le” amit hallottunk. Ha ez a képesség gyenge, akkor nehéz követni pl. a hallott beszédet.
3. Munkamemória:
A munkamemória segít az információk ideiglenes tárolásában és az azonnali feladatok kezelésében. Például egy telefonszámot kell megjegyeznünk, csak addig amíg beírjuk a telefonba. Matematikában megjegyezni a maradékot, amíg hozzáadjuk a következő számhoz.
4. Hosszútávú memória:
Az információk hosszú távú emlékezetbe való átültetése és onnan való visszahívása kulcsfontosságú a hosszú távú tanulás szempontjából. Minden amit megtapasztaltunk és megtanultunk a hosszú távú memóriában tárolódik. Innen hívjuk elő. Akinek ez a terület gyenge, az több munkával tud csak megtanulni dolgokat.
5. Logika és érvelés:
Ezek a kognitív készségek segítenek a problémamegoldásban és az összetett gondolkodási feladatokban, az ok okozat megértésében. A matematikai gondolkodáson túl szerepe van többek közt a szövegértésben is.
6. Vizuális feldolgozási képesség:
Az információ vizuális formában való feldolgozásában segít. Fontos a térérzékelésnél, olvasásnál, matematikai feladatok megoldásánál, belső vizuális kép kialakításában.
7. Auditív feldolgozási képesség:
Az információk auditív formában való feldolgozásában van szerepe. Nem szervi, vagyis hallásképességről van szó, hanem arról a képességünkről, hogy hogyan dekódolja az agyunk a beszédhangokat. Olvasáskor némán, magunkban „beszélünk”, vagyis olvassuk fel magunknak a szöveget. Túlterhelődik az agy ha ezzel a kognitív területtel van baj amikor írunk, olvasunk, vagy próbáljuk megérteni amit mondanak. Hangok felcserélése, betűk kihagyása, nehézkes olvasás jellemzi azokat, akiknél gyenge az auditív feldolgozási képesség. Diszlexiásoknál ez és más területek gyengesége okozhatja a problémát.
Hogyan segíthet a kognitív edzés?
A kognitív edzés, vagy agytréning olyan tevékenységeket és gyakorlatokat foglal magában, amelyek célzottan fejlesztik ezeket a kulcsfontosságú tanulási képességeket. Itt az alapképességek megerősítésén van a hangsúly és nem korrepetálásról van szó. A tanulási nehézségek 80%-t a kognitív képességek gyengesége okozza, ezért itt a probléma okát célozzuk meg. Ezáltal maguk az alapképességek erősödnek meg, aminek a hatására javul a teljesítmény. A korrepetálás ilyenkor nem segít, mert az a tanagyagban nem jól átadott információt próbálja másképpen magyarázni, nem pedig a problémák gyökerét, a gyenge képességeket erősíti.
Néhány példa a kognitív képességek fejlesztésére:
1. Figyelemfejlesztés:
Speciális játékok és feladatok segíthetnek a figyelem koncentrációjának növelésében. Ezeknek a feladatoknak a nehézségét fokozzuk úgy, hogy időre, megadott ütemre dolgoznak a diákok a BrainRx agytréning esetében.
Más figyelemfejlesztő feladat ötletek gyerekeknek:
találd meg a különbséget két hasonló kép között,
kakukktojás feladatok,
mi változott játék, (valaki kimegy és amikor bejön észre kell venni mi változott meg rajta)
interaktív történetek, ahol egy adott szó hallatán valami tevékenységet kell csinálni
kincskeresés
cica, pizza, taco, gida, sajt játék
Figyelemfejlesztő feladatok felnőtteknek: Ászok keresése egy pakli francia kártyában. Annyi pakli kártya szükséges, ahányan játszanak. A feladat: minél hamarabb megkeresni az összes ászt. Akinek hamarabb sikerül az nyer.
2. Feldolgozási sebesség fejlesztése:
Gyors reakciókat igénylő játékokkal és gyakorlatokkal javíthatjuk a feldolgozási sebességet. Időre végrehajtandó, gyorsasági feladatok ezek, amelyek egyben a figyelmet is fejlesztik. A csapd le csacsi kártyajáték, a tűz, víz, repülő játék is a reakcióidőre adott választ segíti.
3. Munkamemória-gyakorlatok:
Tipikus memóriajátékok és feladatok segíthetnek a munkamemória fejlesztésében. Memória szólánc, amikor minden már előzőleg elhangzott szót újra elmondunk és hozzátesszük a sajátunkat. Variálható, hogy a szóláncot mi alapján folytatjuk. Pl. az utolsó betű legyen a következő szó első betűje, de csak állatokat mondhatunk, stb.
Memóriafogasok segítségével ki tud több szót megjegyezni egy előre megírt listából időre.
4. Logikai és problémamegoldó feladatok:
Rengeteg, különféle logikai játékkal és feladvánnyal tréningezhetjük az agyunkat. Az ördöglakatok, a szabadulószobák a problémamegoldó képességünket teszik próbára. A Hanoi torony, a Rush Hour, vagy Csúcsforgalom és ezer más társas játék, logikai játék szórakoztatva fejlesztenek.
5. Vizuális képességek fejlesztése:
A vizuális és térbeli tájékozódást fejlesztő feladatok: Puzzle, tangram, a régi, jó tili-toli kirakós játék, twister és más olyan játék és eszköz, ami mozgással is segíti a térbeli tájékozódást.
A tanulási nehézségek maguktól nem múlnak el
A kognitív edzés rendszeres gyakorlásával a diákok képességei javulnak, és hatékonyabban tudnak tanulni. Ezáltal növekszik az önbizalmuk és motivációjuk, hogy az iskolában jobban teljesítsenek. A tanulási nehézségek nem akadályok, hanem kihívások lesznek, amelyeket sikeresen leküzdhetnek. Viszont azt nagyon fontos felismerni, hogy a tanulási nehézségeket okozó kognitív képességeket intenzív, célzott gyakorlással lehet csak megerősíteni. Ha erre nem fektetünk hangsúlyt, azok maguktól nem tudnak megerősödni és mindig problémát fognak okozni.
A tanulási képességek fejlesztése tehát nemcsak a tanulás hatékonyságát növeli, hanem hosszú távú előnyöket is biztosít a diákok számára az élet különböző területein. A kognitív edzés egyénre szabott megközelítése segít minden diáknak felfedezni a saját erősségeit és fejlesztési területeit, ezáltal elősegítve a sikeres tanulást és teljesítményt.
A BrainRx agytréning célzottan segíti a tanulási képességek fejlesztését
Ha szeretnéd megtudni melyek azok a kognitív képességek, amelyek problémát okoznak a saját, vagy a gyereked életében, akkor keress minket bátran egy ingyenes konzultációra. Nézz utána a nemzetközileg elismert kognitív képességmérő tesztünknek, amelynek a segítségével beazonosítjuk ezeket a gyenge területeket. A Gibson-teszt-tel felmérjük a cikkben felsorolt kognitív képességeket, hogy utána, ezen alapuló, személyre szabott megoldást tudjunk kínálni, ami életre szóló változást hozhat neked, nektek is.
